治心老师，字無遗，号治心。当代诗人、作家、思想家、艺术家、心相家。祖籍四川，自幼历经诸多奇遇，致其三观颠覆，进而开始探索生命真相与大道奥秘。后有道家师父不期而至，伴随数载悉心点化。后又因缘所致修学佛法，迄今二十余载，精进不止，种种殊胜，无以穷述。最终彻悟生命、宇宙之究竟圆满实相。现以多重身份与角色演绎其生命之大自在。

人类几千年来，关于在教育问题上的思考和努力一直未曾中断过。在时代的流演与变迁过程中，我们日渐知晓这样一个事实：在整个地球文明里面，就只有东方文明最为悠久，有着上下五千年的历史。尤其是东方对于教育问题的探索，在这个星球上也是最为深刻。但是五千年来我们的教育始终存在一个基本的问题，就是并没有真正解决生命最终极的幸福和满足问题！只不过是在今天世人都比较关注和重视的情况下，来到了一个认知的共同点。

今天，我们的科技可谓是尤为发达，物质极其丰盛，我们的社会拥有足够的能力完善教育设施，我们的家庭具备优越的条件提供教育支出。在我们整个社会已然实现人们整体物质生活水平达至富足的情况下，在我们所有人都对未来提出更为美好的追求与期待的现实面前，我们整个社会乃至于每一个家庭、每一对父母、每一个学生也都非常积极努力地投入和参与到整个教育的推动与开展当中来。

在教育的发展历程中，我们发现这样一个问题，就是整个社会对教育的各种说法、评论和观点很多，甚至不乏诸多的迷茫、质疑与不满。不过这完全可以理解，因为教育实质上涉及到一个巨大的生命系统认知问题！如若我们对生命没有清晰的了解，而只是拿着一个一知半解的认知，然后抱着一个想象的自以为是的所谓教育理念来开展教育，那么最终可能也都会给我们带来某种遗憾。纵观整个社会，今天我们在教育上已经出现不少问题，甚至可以说因教育而导致的悲剧事件其实也不在少数，其原因就在于我们的教育并没有抓住本质。然而教育却是贯穿在整个生命之中的一个永恒的主题，既宽广又深刻，关乎人一生的幸福。那么，究竟什么样的教育才是真正的最圆满、最周全、最究极的教育呢？这个问题必须得从生命的本质上去认知。因此，我们要对生命有所了解，尤其是要知道有关生命的意识的构成。

究竟何谓教育？总的来讲，教育是给人提供一种能力：一种感知生命的能力，一种获得快乐的能力，一种拥抱幸福的能力。可是今天，我们的教育并没有真正实现这样的目标。不仅如此，我们还曾看到过这样的新闻：就读于高等学府、被誉为天之骄子的名校大学生竟然跳楼自杀了！虽然具体原由我们不得而知，但其一定是因为极度痛苦而选择了放弃自己年轻的生命，着实让无数人深感悲痛和惋惜。

在这个世界上，还有很多受过高等教育的人，把自己无法消解的痛苦，不可理喻甚至不择手段地转嫁和施害给无辜的人，包括自己最亲近的人。比如说有海外留学生把自己的亲生母亲杀死，甚至博士生戕害自己至亲的情况亦是屡见不鲜。除了这样的极端事件之外，还有其他很多各种悲剧事件也在大人与孩子之间频频发生。

发生在这个世界上的任何一个悲剧事件都给我们提出了一个非常严峻的课题：就是我们一直认为当我们有条件满足教育需求，有条件普及全民教育以后，整个社会就会安定、和谐、美好，但事实并非如此！反倒我们越是有能力提供全民普及教育资源与条件的时候，我们越是发现潜藏的社会危机，以及潜伏于人心的内在冲突更为严重与复杂。这充分说明一个问题：目前我们的教育并没有真正触摸到实质。

当我们透过今天的教育现状而反思教育的核心与本质的时候，我们就能够退回到教育的初衷和教育的根本上来开展学校、家庭以及社会各类教学活动，从而真正实现教育的目的所在。除此之外，我们亦能够触类旁通，甚至一通百通，也就是透过任何一种教育，我们都能够回归到生命的本质上来，然后从根本上来解决生命的终极幸福与满足问题。为此，我们的亲子教育是从生命本身来深入地展开讲解与剖析，从而让每一位读者在学习和掌握教子智慧的过程中，亦能够同步实现关乎自身的学习和成长！